2026 Autumn Semester（115上）
古典希臘史（Greek Classical History）
課程大綱
課名：古典希臘史
選修
無預先必修課成
上課方式：講義及講授
授課老師：翁嘉聲（成大歷史退休教師）
助理：無
聯絡信箱：uenghistory@gmail.com
教學主旨：
本課程希望介紹修課同學初步理解現代文明來源之一：希臘文明，特別是其被認為最「經典」（classic）的時期。希臘「古典時期」在狹義是指479 BCE二次波斯大戰後，到亞歷山大三世（「大帝」）323 BCE於巴比倫過世那段時間，但廣義則是時間涵蓋超過千年的希臘羅馬文明，地域則甚至遠超過地中海盆地之外。本課程基本上是涵蓋776 BCE-399 BCE，亦即從第一次奧林匹克運動會到蘇格拉底審判為止；我也會涵蓋之前的「預備」時期：邁諾安、邁錫尼及希臘黑暗時期：在399年之後，我也會略述399到338年，當希臘聯軍在Chaeronea戰役被馬其頓王國的菲利普二世擊敗，是「希臘人自由的最後一天」為止。本課程會介紹這段時間裡一些重要議題，並賞析一些重要作品，藉此更深入古希臘人的歷史以及思想，擴展我們的歷史視野。
教學大綱：
古希臘史基本上是政治史；典型的希臘人是「政治人」（homo politicus），或如亞里士多德所謂「人是政治的動物」（或更準確，「人是生活在城邦polis的動物」）。希臘人所生存的polis空間是種人際關係高度互動的小型社區，提供他們進行種種創造性實驗及活動的空間。希臘古典文明是無法脫離這特定歷史脈絡來理解。而便是從這特定的脈絡發展出政治學（特別是我們珍惜的雅典民主政治demokratia或斯巴達的制衡政體）、哲學、藝術、戲劇、史學及從四世紀BCE蔚為宏觀，形成古代教育主要內容的演說術。這些都是人類最具創意的文化成果，而雅典為其翹處。這些都提供人類社會及生活願景。例如斯巴達的制衡政體被十八世紀甚啟蒙大師及美國國父們譽為真正的民主，影響美國憲政設計（如三權分立）；但雅典民主的個人主義更後來居上成為民主政治的基本信念。這些政治成就已經相當可觀，但希臘人的文化想像力更是精彩，我們也會有相當時間用來介紹這方面的成就。
進度：
1.古典希臘文明前驅（ca. 1400-1200 BCE）：希臘世界的生態；邁諾（Minoan）文明及邁錫尼（Mycenaean）文明
2.希臘黑暗時期（ca. 1200-800 BCE）：城邦（polis）的崛起；希臘人海外擴散（Diaspora）；「小希臘」與「大希臘」
3.「泛希臘」（Panhellenic）論述的出現：荷馬史詩與赫希德神譜；賞析荷馬及英雄；「希臘性」的形成
4.希臘神話與宗教
5.希臘前古典時期：僭主與立法者；重裝步兵及「西方式戰爭」；貴族生活；希臘抒情詩傳統；哲學的開始
6. 「刺蝟與狐狸」(1)，「刺蝟斯巴達」：斯巴達的選擇與獨特體制；伯羅奔尼撒聯盟的形成；斯巴達體制的缺點及失敗
7.期中考：現場筆試
8. 「刺蝟與狐狸」(2)，「狐狸雅典」：雅典民主政治的形成；民主政治與政治理性
9.波斯戰爭：希羅多德與史學；波斯帝國「大戰略」；「艾奧尼亞叛亂」與馬拉松戰役；第二次波斯全面戰爭；「野蠻人」（Barbarian）的發明
10.雅典帝國：修席底德與史學；雅典與提洛聯盟（Delian League）；從聯盟到帝國
11.雅典黃金時代：Pericles與民主政治；Pericles喪禮演說詞；帕德嫩神廟賞析
12.戲劇為雅典「第二市民廣場」（second agora）：希臘悲劇簡介；Aeschylus的Oresteia三聯劇
13. Sophocles的Antigone及Euripides的Medea
14. 希臘喜劇是「永遠反對的聲音」：希臘喜劇的「嘉年華理論」；例證，對學術風潮的批判「雲劇」
15.伯羅奔尼撒戰爭：「修席底德陷阱」；戰爭的三階段；雅典兩次政變；雅典為何失敗？：和解與共生；「法律至上」取代「人民至上」
16,辯士、蘇格拉底哲學及其審判
17.四世紀的希臘；為何希臘人會失敗？
18.期末考：現場筆試
考評及成績：
1. 出席率及平時作業：40%
2. 期中考：30%
3. 期末考30%
總計：100%
授課老師因進度及實際教學狀況，有權對上述各項目及內容（包括、但不僅是成績項目及佔比）進行調整，無須事先公告，但會一體通用所有修課同學。