文學院 台灣文學 系(所) 一0九 學年度 上 學期增設課程表
College of Liberal Arts Taiwanese Literature Department 108 Academic Year Fall Course Proposal
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課程名稱 Title of Course |
中文： 現代小說概論 英文：Intruduction on Modern Fiction |
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開課班級 Class |
一年級 |
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必 (選) 修 Required/Elective |
選修 |
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學分數 No. of Credits |
3 |
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先修科目 Prerequisite Course(s) |
無 |
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授課教師 Instructor |
廖淑芳 |
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教學內容及進度 Course Description |
一、教學目標（Course Objectives）
現代小說被認為是一門藝術，每年全球也有各種大小文學獎頒給經過評審後被認為出色的小說創作者，並有許多小說被改編為電影。小說為何迷人？我們又如何去閱讀與欣賞?本課程在帶領同學進入小說世界，以認識現代小說之為物與為務為主要目標。
二、教學內容（Course Description）
本課程教學內容涉及現代小說的興起與發展，其美學特質與功能，及各種流派之間的差異，為概論性課程，包含小說理論與小說文本，小說文本不以台灣小說為限。並要求同學學期內需讀畢兩本小說集含至少一本長篇。
三、教學進度（Course Schedule）
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授課方式 Teaching Approach(es) |
老師講授、師生共同討論、分組報告 |
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課程教材 Course Material |
老師自編講義，部份進度內容需購書， |
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課程要求 Course Requirements |
除非老師特別要求,上課不得以手機，若為電子書，可用筆電，請告知老師 |
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成績考核 Grading Criteria |
兩篇期中報告30%、期中考20%、期末報告20%、分組報告15%、 課堂討論與出席參與15% |
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參考書目 References |
1. 韋恩．布斯，《小說修辭學》，北京：北京聯合出版，2017。 2. 湯瑪斯．佛斯特(著)，潘美岑(譯)，《美國文學院最受歡迎的23堂小說課》，台北：采實文化，2014。 3. 佛斯特(E. M. Forster)，蘇希亞譯，《小說面面觀》，台北：商周 ，2009。 4. 鄭樹森，《小說地圖：漫遊小說世界的三段路程》，台北：印刻， 2007。 5. 王安憶，《小說家的十三堂課》，台北：ink，2007。 6. 大衛‧洛奇(David Lodge)，李維拉譯，《小說的五十堂課》，台 北：木馬文化，2006。 7. 約翰‧達頓(John Darnton)，《作家談寫作》，台北：麥田，2004。 8. 米蘭‧昆德拉(Milan Kundera)，《小說的藝術》，台北：皇冠， 2004。 9. 胡亞敏，《敘事學》，湖北：華中師範，2004。 10.張大春，《小說椑類》，台北：Net and Books，2004。 11.簡奈特(Gerard Genette)，《辭格III》，台北：時報出版社， 2003。 12.申丹，《敘述學與小說文體學研究》，北京：北京大學，1998。 |
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課程網址 Course website |
參成大數位學習平台http://moodle.ncku.edu.tw/ |
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教育目標 |
大學部： ■ 建立學生以台灣為主體所創造的文學、文化、語言及相關美學再現形式的深刻認知。 ■ 培養歷史意識、當代關懷與社會參與精神兼備的心胸。 ■ 開拓具國際觀的多元文化視野，形塑世界公民的典範。
研究所： □ 建立學生以台灣為主體所創造的文學、文化、語言及相關美學再現形式的深刻認知。 □ 培養歷史意識、當代關懷與社會參與精神兼備的心胸。 |
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基本素養與核心能力 |
大學部： ■深耕人文精神，傳承與創新台灣文化。 ■ 培養獨立思考與民主素養。 ■ 關懷本土，服務社會，豐富生命內涵。 ■ 擴展國際視野，涵育多元文化價值。 ■ 閱讀與書寫及從事教育工作的專業能力。 ■ 從事影音、傳播等文化創意產業所需的基本技能。 ■ 批判、思辯與實踐能力 ■ 本土多樣化語言與文化的學習、研究與傳承。 □ 英日等語言與文化的基礎能力。 ■ 對國際文化與社會的理解與掌握能力。 □ 培養在地思考、全球行動的種子人才。
研究所： □ 深耕人文精神，傳承與創新台灣文化。 □ 培養獨立思考與民主素養。 □ 關懷本土，服務社會，豐富生命內涵。 □ 擴展國際視野，涵育多元文化價值。 □ 掌握閱讀與書寫及從事教育工作的專業研究能力。 □ 從事台灣文學與文化的傳承與創新的專業研發能力。 □ 台灣、東亞與英美等語文閱讀與研究的進階能力。 □ 掌握國際學術社群的研究動態及台灣研究的知識圖像。 □ 批判、思辯與實踐能力。 □ 對國際文化與社會的理解與掌握能力。
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教育主題類別 |
□1.人權、法治、權利等。 □2.教育防制犯罪教育。 □3.兩性、婦女、家庭、老人及幼兒等。 □4. 社區、服務、文化教育。 □5. 相關WTO教育。 □6. 相關智慧、消費者等課程或法規教育。 □7. 鄉土、原住民等相關傳統教育。 □8. 傳播、數位、媒體資訊、科技教育。 □9. 環境、保育教育。 □10.醫學藥物教育。 □11.海洋。 ■99.其他 |
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1. 本課程是否規劃業界教師參與教學或演講 □是 ■否，約 次 2. 本課程是否規劃內含校外實習 (並非參訪) □是 ■否，約 天 3. 本課程是否可歸認為學術倫理課程□是 ■否，含學術倫理課程 小時 |
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備註(如限修人數、所屬學程等) Remarks(e.g. Maximum enrollment,if the course is counted towards a program certificate, etc.) |
所屬領域 |
■ 文學與文化 □ 歷史與社會 □ 語言與傳播 □ 應用與實務 |
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課程編碼 |
□ 基礎 ■ 初階 □ 進階 □ 專題 |
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所屬學程 |
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其他 |
老師保留更動進度的權利 |
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- 教師(teacher): 廖淑芳